CDMX. – La Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) manifestó su rechazo e indignación ante el acuerdo anunciado por la SEP y el CONAEDU de adelantar el fin del ciclo escolar 2025-2026 al 5 de junio, bajo el pretexto de las altas temperaturas y el Mundial de Futbol.
A través de un comunicado de prensa, señaló que este es un grave error debido a que México ya registra altos índices de rezago educativo en prácticamente todas las evaluaciones nacionales e internacionales.
Adelantar el cierre del ciclo escolar significa quitar de cinco hasta siete semanas completas de clases a estudiantes que requieren mayor inversión de tiempo y con serias deficiencias en lectura, matemáticas y comprensión.
“Esto no es una medida menor: es un golpe directo al derecho a la educación, sin el menor consentimiento ni consideración a los padres de familia”, señala.
En cuanto al supuesto fortalecimiento de aprendizajes en agosto, consideran que es insuficiente y no compensa la pérdida de tiempo efectivo de instrucción.
“Las autoridades y los especialistas educativos, así como académicos y los propios docentes, saben perfectamente que las interrupciones prolongadas generan pérdidas irreversibles en el aprendizaje. Con esta medida generamos una carga adicional a los maestros en los procesos de ingresos y nuevos niveles”, refiere.
“Utilizar el Mundial de Futbol como argumento para recortar el calendario escolar es inaceptable. La educación de nuestros hijos no puede ser sacrificada por un evento deportivo que se realizará en tan solo tres de los 2 mil 500 municipios y al no ofrecer alternativas para que las escuelas se adapten, por lo que no se escucharon las inquietudes de las comunidades educativas y presentar alternativas viables tanto del sector público como privado”, señala.
Califican además esta decisión como una improvisación en la SEP que tendrá consecuencias irreversibles en el sistema educativo nacional.
Mencionan además que las altas temperaturas, las cuales son el otro motivo referido por el secretario de Educación, Mario Delgado, no son una novedad, y existen soluciones reales (horarios escalonados, infraestructura temporal, apoyo tecnológico, suspensión focalizada por zona, etc.) que no implican sacrificar el calendario completo.
“Lo que falta es voluntad de los Gobiernos Estatales y responsabilidad y la falta real de equipamiento e infraestructura de calidad por parte de las mismas autoridades educativas que ya acumulan tres ciclos similares sin invertir en el rubro tan simple como unos ventiladores”, señala.
